Leseförderung für Kinder mit nichtdeutscher Muttersprache

Mit diesem Medienband werden Lese- und Sprachkompetenz sowie das Textverständnis von Kindern mit nichtdeutscher Muttersprache gefördert.

Die Kürze der Ausgangstexte und Aufträge auf den Arbeitsblättern, die schnell erfasst werden können, wecken die Lesefreude bei Kindern im Bereich des DAZ-Unterrichtes.

Illustrationen helfen einen Text zu entschlüsseln und dem Inhalt auf die Spur zu kommen. Die Illustrationen bilden zu jedem Einstiegstext die Kerninformation ab. Darüber hinaus stellt der speziell gekennzeichnete Gegenstand den Ausgangspunkt des Textes dar und erleichtert so das „Hineinfinden“ in den Text.

Die Texte sind groß gedruckt, sie weisen eine kurze Zeilenlänge auf und haben einen breiten Durchschuss. Das sind die grundlegenden Anforderungen an das Layout eines Textes für Kinder mit einer anderen Erstsprache – als Deutsch.